Trottineurs

Petits de moins de 36 mois

Jeunes deux ans

Au cours de leur deuxième année, les enfants développent un sens aigu de l’imagination.

Nous sommes en mesure de faciliter leur exploration du monde imaginaire, non seulement par le jeu, la création et l’expression dramatique à travers les arts, mais aussi en mettant en pratique nos routines de raisonnement et ce, dans le but de les aider à améliorer leur compréhension du développement abstrait. En ciblant cette sphère du développement cognitif par le biais de leurs intérêts particuliers, les enfants sont davantage aptes à faire plus rapidement et plus efficacement les connexions synaptiques qui leur permettront d’explorer d’autres domaines du développement.

Deux ans avancé

Avec leur sentiment d'indépendance croissant, nous utilisons des techniques spéciales dans le cadre de chaque activités.

Notre but est d'aider les enfants à enseigner aux autres enfants ainsi qu'à apprendre d'eux, à acquérir une image positive d'eux-mêmes et l'estime de soi, et enfin à maintenir un bon niveau de confiance tout au long des premières années de leur existence, le tout devant déboucher sur une plus grande autonomie à l'âge de trois ans.

Les enfants sont des êtres distincts, et même s’il existe un modèle de développement standard pour une phase donnée, il reste que les enfants apprennent et se développent à des rythmes différents selon leur personnalité, leur tempérament, l’environnement et leur manière particulière d’apprendre. Notre programme éducatif, basé sur le raisonnement, a été créé pour le 21e siècle; il intègre les meilleures philosophies et pratiques d’enseignement du monde entier dans le but de promouvoir l’autonomie intellectuelle, sociale et morale de chaque enfant à chaque étape de sa vie.
Nous intégrons tous les éléments favorables au développement, dont :
  • La capacité de raisonner
  • La créativité
  • L’innovation
  • L’esprit d’équipe
  • Les valeurs et les comportements positifs
 
Nous intégrons aussi dans notre programme l’Approche de la pensée visible de l’université
Harvard pour tous les enfants âgés de 6 mois et plus :
  • Les routines de raisonnement
  • Les cartes conceptuelles
  • Une imposante documentation
  • La philosophie pour enfants

Langage

Nous procurons aux enfants des occasions de communiquer des pensées, des idées et des sentiments, occasions qui incluent des activités de développement du langage et d’alphabétisation dans leur plan hebdomadaire. Nous respectons l’expression orale et écrite des enfants. Ils sont en mesure d’observer l’exercice d’écriture chez les adultes et de découvrir eux-mêmes l’écriture dans un cadre qui reflète l’importance du langage, que ce soit par des signes, des symboles, des images, des livres ou autre matériel imprimé pertinent.

Nous démontrons et encourageons l’usage du langage de la pensée dans le déroulement des activités quotidiennes. Les enfants bénéficient d’activités qui favorisent le développement du langage, comme la musique, le chant et l’art, ainsi que l’écoute de contes et d’histoires.

Mathématiques

Les concepts mathématiques sont enseignés à travers des activités stimulantes et amusantes. Nous utilisons des cartes conceptuelles, des tableaux de données et des graphiques pour résoudre des problèmes mathématiques associés à la vie de tous les jours. Nous prévoyons des activités stimulantes, agréables et imaginatives comme des histoires, des chansons, des jeux divers et des jeux de rôle. Dans ce domaine, les enfants développent diverses aptitudes telles que : compter, trier, rechercher des liens, établir des liens, agencer, reconnaître les relations, travailler avec les chiffres, les formes, l’espace et les mesures.

Volet sportif

Cette étape est à la base de l’amélioration des aptitudes de coordination, de contrôle, de manipulation et du mouvement qui permettront aux enfants de prendre confiance en leurs capacités et de ressentir les bienfaits d’être en santé et actif. Des défis physiques appropriés sont prévus. Les enfants disposent de suffisamment de temps et d’espace, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur, pour les activités de développement physique.

Social

À l’Académie, les éducatrices et les membres du personnel établissent des relations constructives avec les enfants et les parents en profitant de toutes les occasions pour offrir un renforcement positif aux enfants qui donnent le bon exemple. Nous leur donnons la possibilité de développer leur autonomie et leur aptitude à apprendre en travaillant en groupes, grands ou petits.

Nous nous assurons de réserver suffisamment de temps et d’espace pour que les enfants vivent des expériences diversifiées et développent leurs propres intérêts. Nous leur donnons l’occasion de jouer, d’apprendre et de se montrer tolérants envers des cultures et des croyances religieuses différentes. Nous adoptons et encourageons des valeurs et des comportements positifs.

Dans ce domaine, les enfants acquièrent d’importantes connaissances, de même que les aptitudes et la compréhension nécessaires à comprendre le monde, établissant ainsi les bases d’un emploi futur dans le milieu des sciences, du design et de la technologie, de l’histoire, de la géographie, des technologies de l’information et des communications.

Nous procurons à nos enfants les meilleures opportunités et les outils technologiques les plus récents, tels que tableaux intelligents, ordinateurs, accès internet, appareils photo numériques, afin de faciliter leur compréhension du monde.

Nous offrons un programme d’études basé sur la découverte et les expériences pratiques qui mènent à l’exploration, l’observation, la résolution de problèmes, la prédiction, la pensée critique, la prise de décision et les discussions.